カーネギーメロン大学、カリフォルニア大学バークレー校、マサチューセッツ工科大学、オックスフォード大学、カリフォルニア大学ロサンゼルス校の研究者たちが参加した研究によると、約10分間のAI支援を受けた後、参加者は独立して問題を解決する際により容易に問題をスキップしたり諦めたりするようになった。研究チームは3つの無作為化対照試験を実施し、合計1222人が参加した。
最初の試験では354人の参加者に15問の分数問題を解かせ、一方のグループは独立して解答し、もう一方のグループはChatGPTを使用できたが、後者は第12問以降AIを使用できなくなった。AIグループは前半の正答率が高かったが、AI使用停止後にパフォーマンスが低下した。分析対象の307人のうち、AIグループの後続正答率は57%、対照グループは73%だった。両グループのスキップ率はそれぞれ20%と11%だった。
AI支援が学習者の独立思考能力を低下させる可能性
2番目の試験には667人が参加し、事前テストが追加され、対照グループにも形式が同じ支援インターフェースが提供された。結果、AIグループの正答率は71%で、対照グループの77%を下回った。AIグループでは、61%の参加者が直接AIに答えを求め、その正答率は65%だった。AIをヒント取得に用いた参加者の正答率は76%で、対照グループに近かった。
3番目の試験では201人の参加者にSAT読解問題を解かせた。AIグループの正答率は76%、対照グループは89%だった。スキップ率はそれぞれ8%と1%だった。研究論文のタイトルは「AI支援が持続性を低下させ独立パフォーマンスを損なう」で、改訂後の査読版が言語モデル会議で発表された。研究者たちは、直接答えを得ることで学習者が困難の中で試行錯誤し理解するプロセスが減少する可能性があると考えている。研究チームは、AIシステムがより多くチューター形式のプロンプトを採用し、ユーザーを推論に導くのではなく、デフォルトで直接答えを与えるのではなく、人間の能力を補助するものとして代替しないよう提案している。