สัมภาษณ์พิเศษกับคุณฟางเป่าเชียว ประธานสมาคมการตลาดเชิงโต้ตอบฮ่องกง (AIM) และคุณจางป๋อหยู ผู้อำนวยการวิจัยของสถาบันนโยบายเอเชียแปซิฟิก (ASAP): วิสัยทัศน์และความท้าทายในการส่งเสริมความรู้ AI ของเยาวชนฮ่องกง

ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ความรู้เกี่ยวกับ AI จึงกลายเป็นประเด็นสำคัญในวงการการศึกษา สมาคมการตลาดเชิงโต้ตอบฮ่องกง (AIM) ร่วมมือกับสถาบันนโยบายเอเชียแปซิฟิก (ASAP) ได้ประกาศผลการสำรวจครั้งแรกของ "ดัชนีความรู้ AI ของเยาวชนฮ่องกง" เพื่อให้เข้าใจประเด็นนี้อย่างลึกซึ้ง เราได้สัมภาษณ์คุณฟางเป่าเชียว ประธานสมาคมการตลาดเชิงโต้ตอบฮ่องกง (AIM) และคุณจางป๋อหยู ผู้อำนวยการวิจัยของสถาบันนโยบายเอเชียแปซิฟิก (ASAP) เพื่อสำรวจความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับความรู้ AI ของเยาวชนฮ่องกงและวิสัยทัศน์การศึกษาของอนาคต

วิสัยทัศน์ระยะยาวเกี่ยวกับความรู้ AI ของเยาวชนฮ่องกง

คุณฟางเป่าเชียวกล่าวว่า วิสัยทัศน์ระยะยาวของสมาคมการตลาดเชิงโต้ตอบฮ่องกง (AIM) คือการเปลี่ยนแปลงนักเรียนมัธยมในฮ่องกงจาก "รู้จักใช้ AI" เป็น "เข้าใจ AI, ควบคุม AI และใช้ AI สร้างผลงานที่เป็นของตนเอง" เขาย้ำว่า เพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ AIM ได้วางแผนและผลักดัน "ดัชนีความรู้ AI ของเยาวชนฮ่องกง" โดยหวังว่าจะสร้างชุดข้อมูลพื้นฐานที่สามารถติดตามได้อย่างยั่งยืน เพื่อเป็นข้อมูลอ้างอิงในการพัฒนาการฝึกอบรม AI และการศึกษาเชิงดิจิทัล

“ดัชนีครั้งแรกของเรามีคะแนน 3.65 นี่คือจุดเริ่มต้นก่อนที่สำนักงานการศึกษาจะเริ่มดำเนินการตาม 'แผนพัฒนาการศึกษาดิจิทัลในโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษา' ในปีการศึกษา 2026/27”

คุณฟางเป่าเชียว ประธานสมาคมการตลาดเชิงโต้ตอบฮ่องกง (AIM)

เขาเสริมว่า ในอนาคตจะมีการทำการสำรวจประเภทเดียวกันเป็นประจำเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของมาตรการที่เกี่ยวข้องในด้านต่าง ๆ และติดตามการพัฒนาความรู้ AI ของนักเรียน รวมถึงความเข้าใจด้านเทคนิคและความรู้ด้านข้อมูล AI, การคิดอย่างมีวิจารณญาณ, การสร้างสรรค์ AI และความมั่นใจและทัศนคติในการเรียนรู้ AI

สถานะปัจจุบันของความรู้ AI ของเยาวชนฮ่องกง

คุณจางป๋อหยูกล่าวว่า ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่า ดัชนีความรู้ AI รวมของนักเรียนมัธยมที่ถูกสัมภาษณ์อยู่ที่ 3.65 คะแนน โดยการประเมินตนเองอยู่ในระดับ "เป็นกลาง" ถึง "เห็นด้วย" และมีแนวโน้มไปทาง "เห็นด้วย" โดยระดับโดยรวมถือว่าค่อนข้างดี เขาชี้ให้เห็นว่า สัดส่วนของผู้ที่เห็นด้วยหรือเห็นด้วยอย่างยิ่งอยู่ที่ 60.59% ขณะที่ผู้ที่ไม่เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งมีเพียง 7.87%

“จุดแข็งของนักเรียนอยู่ที่การใช้ในชีวิตประจำวันและการตัดสินค่า ความตระหนักด้านจริยธรรม, การประยุกต์ใช้จริง และการทำงานร่วมกับมนุษย์มีคะแนนอยู่ที่ 3.81 ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติในการใช้ AI อย่างรับผิดชอบที่เริ่มก่อตัวขึ้น”

คุณจางป๋อหยู ผู้อำนวยการวิจัยของสถาบันนโยบายเอเชียแปซิฟิก (ASAP)

เขากล่าวว่า แม้ว่านักเรียนจะแสดงให้เห็นถึงความตระหนักด้านจริยธรรมที่ดี แต่ในด้านความเข้าใจด้านเทคนิคในระดับทฤษฎี (3.62 คะแนน) และความรู้ด้านข้อมูล AI (3.58 คะแนน) กลับค่อนข้างอ่อนแอ โดยคะแนนความสามารถในการสร้างสรรค์ AI มีเพียง 3.22 คะแนน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าด้านนี้ยังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่

ข้อเสนอแนะนโยบายในการยกระดับความรู้ AI

คุณจางป๋อหยูเสนอข้อแนะนำสี่ประการเพื่อปรับปรุงการยกระดับความรู้ AI ของเยาวชนฮ่องกง เขาแนะนำว่า ควรกำหนดความหมายและขอบเขตของ AI ให้ชัดเจน รวมถึงการนำข้อมูล, อัลกอริธึม, พลังการคำนวณ, หลักการของการเรียนรู้ของเครื่อง และอคติของอัลกอริธึมเข้ามาเป็นจุดเรียนรู้ที่สามารถสอนและประเมินได้ นอกจากนี้ ควรพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง สอนให้พวกเขารู้วิธีตรวจสอบข้อมูลจากหลายแหล่งเพื่อต่อสู้กับ "AI Hallucination"

“เราขอแนะนำให้มีโอกาสในการปฏิบัติการสร้างสรรค์ด้วย AI เช่น ให้โอกาสนักเรียนใช้ AI ในการพัฒนาแอปพลิเคชันหรือเว็บไซต์”

คุณจางป๋อหยู ผู้อำนวยการวิจัยของสถาบันนโยบายเอเชียแปซิฟิก (ASAP)

นอกจากนี้ เขายังเน้นย้ำว่าควรมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความยากง่ายเป็นลำดับเพื่อสะสมประสบการณ์ความสำเร็จ และเพิ่มโอกาสในการปฏิบัติการนอกห้องเรียนเพื่อสร้างความมั่นใจและความตั้งใจในการเรียนรู้ของนักเรียน

ความท้าทายต่อความสามารถในการสร้างสรรค์ AI

เมื่อพูดถึงคะแนนต่ำในความสามารถในการสร้างสรรค์ AI คุณจางป๋อหยูชี้ให้เห็นว่านี่สะท้อนถึงการที่การสร้างสรรค์ AI มักถูกมองข้ามในกระบวนการเรียนรู้ AI ในปัจจุบัน เขาแนะนำให้สำนักงานการศึกษาและโรงเรียนจัดสรรพื้นที่ให้กับนักเรียนในการสร้างสรรค์มากขึ้น เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ AI ในการพัฒนาแอปพลิเคชันหรือเว็บไซต์ และได้สัมผัสประสบการณ์ตั้งแต่การคิดไปจนถึงการดำเนินการ

“นี่สอดคล้องกับความต้องการใน 'แผนพัฒนา' ที่ต้องการให้แนะแนวให้นักเรียนใช้เครื่องมือ AI ในการสร้างสรรค์และทำงานร่วมกัน”

คุณจางป๋อหยู ผู้อำนวยการวิจัยของสถาบันนโยบายเอเชียแปซิฟิก (ASAP)

เขาย้ำว่า การพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยี AI ทำให้ผู้สอนต้องปรับปรุงวิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถรักษาความสามารถในการแข่งขันในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงได้

ความเป็นเอกลักษณ์ของกลยุทธ์การศึกษา AI ในฮ่องกง

คุณฟางเป่าเชียวกล่าวว่า กลยุทธ์การศึกษา AI ในฮ่องกงมีเอกลักษณ์หลายประการ ประการแรก 'แผนพัฒนา' ไม่เพียงแต่เห็นการศึกษา AI เป็นการฝึกอบรมการใช้เครื่องมือ แต่ยังคำนึงถึงความรู้, การประยุกต์ใช้, จริยธรรม, การสร้างสรรค์ และทัศนคติ โดยเน้นประสบการณ์ของนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้

“หลักสูตรในฮ่องกงมีการเชื่อมโยงที่ค่อนข้างสมบูรณ์ ทำให้เกิดการพัฒนาที่ครอบคลุมตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงมัธยมศึกษา”

คุณฟางเป่าเชียว ประธานสมาคมการตลาดเชิงโต้ตอบฮ่องกง (AIM)

เขาเชื่อว่ากลยุทธ์เช่นนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนมีความสามารถในการรับมือกับความท้าทายของเทคโนโลยี AI แต่ยังส่งเสริมความคิดอย่างมีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

มองไปข้างหน้าสำหรับการศึกษาเกี่ยวกับความรู้ AI

ในตอนท้าย คุณฟางเป่าเชียวย้ำว่า กุญแจสำคัญในการรักษาความสามารถในการแข่งขันคือการติดตามผลอย่างมีหลักฐานและปรับนโยบายตามความเหมาะสม เขากล่าวว่าดัชนีนี้ให้ข้อมูลพื้นฐานก่อนการดำเนินนโยบายอย่างเต็มรูปแบบ และในอนาคตการทำการสำรวจประเภทเดียวกันจะช่วยให้สามารถตรวจสอบความก้าวหน้าในด้านต่าง ๆ ได้อย่างเป็นกลาง

“สิ่งที่สามารถติดตามนักเรียนได้จริงคือความเข้าใจในหลักการทำงานของ AI, นิสัยในการตรวจสอบอย่างมีวิจารณญาณ และความสามารถในการใช้ AI สร้างสรรค์”

คุณฟางเป่าเชียว ประธานสมาคมการตลาดเชิงโต้ตอบฮ่องกง (AIM)

ความคิดเห็นของคุณฟางเป่าเชียว ประธานสมาคมการตลาดเชิงโต้ตอบฮ่องกง (AIM) และคุณจางป๋อหยู ผู้อำนวยการวิจัยของสถาบันนโยบายเอเชียแปซิฟิก (ASAP) ได้ชี้แนะแนวทางสำหรับการศึกษาเกี่ยวกับความรู้ AI ในฮ่องกง ซึ่งการพัฒนาในอนาคตน่าจับตามอง